<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-24154296</id><updated>2011-04-21T19:34:25.264-07:00</updated><title type='text'>Periodismo Multimedia</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://reportajemultimedia.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24154296/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://reportajemultimedia.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Pedro Rivas Ugaz</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04887027717939349678</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='30' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_usagbZZEmkg/SaIM8xZoCVI/AAAAAAAAA24/zuOw80Dsp84/S220/IMG_2295@.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>1</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-24154296.post-114913123917517943</id><published>2006-05-31T20:06:00.000-07:00</published><updated>2006-06-22T16:10:08.286-07:00</updated><title type='text'>Primera clase</title><content type='html'>&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:courier new;font-size:130%;"  &gt;&lt;u&gt;¿QUÉ ES EL REPORTAJE?&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Las definiciones de reportaje son tantas como teóricos del periodismo existen, pero se pueden encontrar rasgos comunes en ellas.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Martín Vivaldi, en su libro "Géneros periodísticos", nos entrega cuatro:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;1. El reportaje es un "informe, más o menos extenso, sobre los variados problemas, temas o sucesos de actualidad".&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;2. "Relato periodístico esencialmente informativo, libre en cuanto al tema, objetivo en cuanto al modo y redactado preferentemente en estilo directo, en el cual se da cuenta de un hecho o suceso de interés actual o humano".&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;3. "Narración informativa, de vuelo más o menos literario, concebida y realizada según la personalidad del escritor-periodista".&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;4. "Todo trabajo informativo que no sea la estricta noticia, el artículo literario o de opinión o la crónica, es reportaje".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Otro teórico, Eduardo Ulibarri, en su libro "Idea y vida del reportaje" ensaya el siguiente concepto:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;"En el reportaje hay información, con diferentes grados de profundidad y extensión. Los medios recomendados para obtener esta información varían, pero la observación testimonial, la documentación, la investigación inspirada en métodos científicos y las entrevistas son esenciales. Su propósito puede ser informar acerca de un hecho inmediato, narrar al lector lo que acontece en lugares remotos, ampliar la noticia o revelar la trama de los vínculos existentes en un conjunto de hechos. Por otra parte, sobre la participación del periodista las recomendaciones van desde que se abstenga de emitir opiniones o se inmiscuya en el relato, hasta que lo personalice, pues por otro camino no puede alcanzar estatura literaria".&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:courier new;font-size:130%;"  &gt;&lt;u&gt;¿QUÉ ES UN REPORTAJE MULTIMEDIA?&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Antes de dar un concepto del reportaje multimedia, debemos definir esta última palabra.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:courier new;font-size:130%;"  &gt;MULTIMEDIA&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;: Combinación de sonido, imagen y texto ya sea para informar o entretener. Además de ser interactiva y estar en soporte digital, esta combinación de multicódigos debe ser un producto unitario.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="TEXT-ALIGN: center"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/7479/916/1600/BloombergTV260306.0.jpg"&gt;&lt;img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: pointer; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://photos1.blogger.com/blogger/7479/916/320/BloombergTV260306.0.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:courier new;font-size:100%;"  &gt;Captura de Bloomberg TV.&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Un reportaje multimedia combina texto, fotografías, videoclips, audio, gráficos e interactividad. Se presenta en un sitio web en un formato no lineal en el que la información de cada medio es complementaria, no redundante.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;No lineal significa que, antes de leer una simple y rígida estructura narrativa el usuario &lt;span style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;escoge cómo navegar&lt;/span&gt; entre los diferentes elementos del reportaje.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Complementaria o no redundante significa que, antes de leer de una versión en texto del reportaje acompañada de un videoclip que en esencia dice lo mismo, es preferible que &lt;span style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;diferentes partes del reportaje sean presentadas usando medios diferentes.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;La clave es usar aquel medio que presentará el segmento del reportaje de la forma más informativa y convincente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:courier new;" &gt;EJEMPLOS DE REPORTAJES MULTIMEDIA:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;The Darkest Day&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a style="FONT-FAMILY: courier new" href="http://www.msnbc.com/modules/wtc_terror_experience/default.asp"&gt;http://www.msnbc.com/modules/wtc_terror_experience/default.asp&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;El oro de Canfranc&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a style="FONT-FAMILY: courier new" href="http://www.heraldo.es/canfranc/"&gt;http://www.heraldo.es/canfranc/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:courier new;font-size:130%;"  &gt;BIBLIOGRAFÍA&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Navarro, Claudio “En busca del periodista digital”&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a style="FONT-FAMILY: courier new" href="http://www.zocalo.cl/ratonera/tesis/index.htm"&gt;http://www.zocalo.cl/ratonera/tesis/index.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:courier new;"&gt;Varios Five steps to multimedia reporting&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a style="FONT-FAMILY: courier new" href="http://journalism.berkeley.edu/multimedia/"&gt;http://journalism.berkeley.edu/multimedia/&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/24154296-114913123917517943?l=reportajemultimedia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://reportajemultimedia.blogspot.com/feeds/114913123917517943/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=24154296&amp;postID=114913123917517943' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24154296/posts/default/114913123917517943'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24154296/posts/default/114913123917517943'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://reportajemultimedia.blogspot.com/2006/05/primera-clase.html' title='Primera clase'/><author><name>Pedro Rivas Ugaz</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04887027717939349678</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='30' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_usagbZZEmkg/SaIM8xZoCVI/AAAAAAAAA24/zuOw80Dsp84/S220/IMG_2295@.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
